В этой книге излагаются теоретические, философские и эпистемологические основы эдукологии, которая представляет собой формирующуюся науку или эпистемологию образования. Новая наука, которая занимается изучением образовательного факта, явления и процесса, - это эдукология, потому что она сконфигурирована как наука, потому что она имеет свой собственный статус, свою собственную личность, в отличие от так называемых наук об образовании или педагогики, которые многие ученые ошибочно относят к наукам, не демонстрируя их собственный статус.

Для нашего анализа и интерпретации ни образование, ни педагогика не являются наукой, поскольку, помимо прочих требований, не имеют собственного объекта или области исследования. Для того чтобы быть сконфигурированной как наука или называться наукой, прежде всего, она должна иметь свою область исследования, должна иметь свою часть знания.

Так называемая наука об образовании и педагогика не имеет собственного объекта исследования, обе спорят об одном и том же объекте исследования, когда это происходит, это уже наука, это становится дисциплиной или лженаукой или псевдонаукой. .