Цель этой книги - внести вклад в социализацию соответствующих знаний в области управления образованием в Бразилии, особенно в области управления школами в штате Амазонас. Дискуссии и размышления, представленные здесь автором на тему "Тотальное управление качеством в государственной школе: точки и контрапункты", обусловлены важностью управления государственной школой как инструмента посредничества в процессах преподавания и обучения, а также вовлечения социальных, политических и культурных элементов, материализованных в реальности школы, которые влияют и вносят свой вклад в то, как она организована.

В этом смысле данное исследование было направлено на анализ педагогических процессов, реализованных в Полной государственной школе имени профессора Роксаны Перейры Бонесси (E. T.

I. ) в городе Манаус/Амазонас/Бразилия, в частности тех, которые связаны с моделью управления образованием, основанной на тотальном управлении качеством (TQM), которая была применена в государственной школе во втором десятилетии XXI века как новаторский опыт, вызвавший размышления и дебаты в интеллектуальной среде и ожививший дискуссию о неолиберальной политике в бразильском образовании, особенно с ее современным продвижением.

. .