Наше исследование посвящено теме коренных народов в бразильском базовом образовании, в диалоге между литературой и историей, с упором на Руководство по учебным программам для среднего образования - языки, коды и их технологии (документ с руководящими принципами для базового образования в Бразилии), чтобы обсудить тему коренных народов, предусмотренную Законом 11. 645/2008.

Были проведены полевые исследования среди учителей, преподающих литературу, с целью выяснения их знаний о Законе и их отношения к современным индейцам. Результаты опроса были использованы для обсуждения взаимосвязи с изучением индианистских произведений Жозе де Аленкара, написанных в XIX веке, с акцентом на "Ирасему" - книгу, которая способствовала формированию натурализованного представления об индейцах.

Мы поняли, что большинство преподавателей литературы не знают об этом законе и что такое положение дел способствует сохранению предрассудков и презрения к индейцам, что делает невозможным применение этого закона в современной Бразилии, и в этом отношении образование не выполняет своей задачи. .