In Zeiten der Globalisierung des Bildungswesens wächst der Strom der Studierenden, die auf der Suche nach Wissen, Partnerschaften in Forschungsprojekten und kulturellen Erfahrungen die Grenzen ihrer Länder überschreiten, weltweit. Zu Beginn des zweiten Jahrzehnts des 21.

Jahrhunderts, in der Euphorie der neo-developmentalistischen Politik Brasiliens, absolvierten fast 100 000 Teilnehmer des Programms Wissenschaft ohne Grenzen einen Teil ihres Studiums im Ausland. Obwohl die Vereinigten Staaten das Hauptzielland waren, erwies sich die englische Sprache aufgrund der geringen Sprachkenntnisse der Stipendiaten als das größte Hindernis für diese Mobilitätspolitik, die strategisch darauf ausgerichtet war, die Internationalisierung der technischen und wissenschaftlichen Forschung und das Wirtschaftswachstum Brasiliens zu fördern.

Das Buch ist das Ergebnis einer zweijährigen Forschungsarbeit und enthält eine umfassende intersektionale Analyse der Profile der Studierenden, insbesondere nach Geschlecht, Rasse und sozialer Schicht, um aufzuzeigen, wie sich die in der brasilianischen Gesellschaft und im Bildungssystem latent vorhandenen Ungleichheiten und Privilegien in dem ehrgeizigsten internationalen Bildungsprogramm in der Geschichte des Landes widerspiegeln und fortbestehen. .