Эта книга - результат моей докторской диссертации на программе аспирантуры по образованию в Университете Параиба (UFPB), целью исследования которой было понять, как отношения власти и их последствия обрабатываются в повседневной жизни государственных школ в сети штата Салвадор - Баия, Бразилия. Вследствие этой основной цели в исследовании были поставлены следующие конкретные задачи: (1) выявить и проанализировать восприятие властных отношений учителями и учащимися средних школ; (2) проанализировать конкретные микромеханизмы властных отношений, которые выражают доминирование-субъективацию; (3) проанализировать способы сопротивления власти и ее воздействию среди различных школьных агентов.

Цель состояла в том, чтобы понять механизмы доминирования и подчинения, присутствующие в школьных практиках, которые делают невозможным построение демократической школы. Теоретическая основа исследования базировалась на подходах Мишеля Фуко, Жиля Делеза и Мишеля де Серто, через категории властных отношений, господства-субъективации, объективации-субъективации и сопротивления.

В качестве методологии использовались интервью и фокус-группы в государственных школах Сальвадора, штат Баия. .