В книге показано, что переменная виртуального учебного сообщества (VLC) коррелирует с переменной владения английским языком. Она коррелирует с параметрами устного общения, чтения письменных документов и написания различных документов переменной уровня владения английским языком.

Поскольку эти переменные не соответствуют нормальному распределению из-за их порядкового качественного характера, был применен корреляционный тест Кендалла-Тау. Для измерения переменной образовательного виртуального сообщества был разработан опросник из 20 вопросов, а для измерения переменной владения английским языком - руководство по наблюдению из 20 вопросов.

Требования к надежности инструмента были проверены с помощью показателя альфа Кронбаха, а требования к валидности - с помощью оценки трех профессиональных экспертов. Исследование характеризовалось как количественное, использовался неэкспериментальный, кросс-секционный и реляционный дизайн.

Рассматриваемая совокупность составила 260 студентов, а выборка - 155 студентов из IE Libertador Simón Bolívar-Pativilca-Barranca-Lima Provincias. .