Исследования по истории, и в частности по истории образования, могут принимать различные очертания, цвета, оттенки (как сказал бы нам Жак Ле Гофф). Она может, нарушая привычное "что", представлять себя с других сторон, в прогулках, которые звучат по-другому, но в то же время приглашают.

Именно такова эта книга: своеобразный исторический диалог о бразильском образовании начала XX века, в данном случае - о том, что происходило в колледже Империал Педро II в Рио-де-Жанейро под пристальным взглядом судьи-мемориалиста Педро Нава. Анализируя внутренние и внешние аспекты его работы, мы стремимся обсудить и создать своего рода трансграничную историографию: такую, в которой границы, не имея таких фиксированных границ, задают тон.

История, литература и образование вместе рассказывают о времени, способе воспитания, школьной культуре в определенном пространстве, в те времена, которые формировали правящую мужскую элиту. Поэтому речь идет о том, чтобы вникнуть в тонкости истории образования того или иного времени и, исходя из этого, распознать особенности и сходства той реальности, которая действовала там, и нашего времени.

. .