Este trabalho de investigação monográfica explora a utilização de jogos gramaticais no ensino da língua inglesa a alunos de nível intermédio. Os métodos de ensino tradicionais estão a ser substituídos por actividades baseadas em tarefas para aumentar o envolvimento nas salas de aula modernas.

Os jogos de línguas, sobretudo os digitais, tornaram-se ferramentas populares para o ensino de várias competências. Este documento analisa a literatura anterior para examinar a eficácia dos jogos de linguagem no ensino da gramática aos alunos de inglês como língua estrangeira.

Os resultados sugerem que os jogos de linguagem são benéficos para reforçar a aquisição da gramática inglesa e melhorar os conhecimentos, a competência e a motivação dos alunos na aquisição da língua. O documento sublinha a importância da gramática na língua inglesa e a forma como os jogos de linguagem podem ajudar os alunos a dominar as regras gramaticais.

O estudo aborda diferentes métodos de investigação, como a investigação experimental, a investigação por inquérito, a investigação observacional e a investigação-ação, que podem ser utilizados para investigar a eficácia dos jogos de gramática no ensino das línguas. A novidade do estudo reside no desenvolvimento e na aplicação de jogos gramaticais durante a prática pedagógica.

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