Существование пандемии COVID-19 создало чрезвычайные проблемы с точки зрения успеваемости, особенно по математике. Данное исследование было проведено с целью определения успеваемости учащихся 9 класса по математике с использованием различных факторов, включающих три переменные: учащиеся, дом и школа.

В общей сложности 300 учащихся-респондентов прошли тест на успеваемость, чтобы определить уровень их успеваемости по математике в условиях пандемии. Представленные данные показали, что большинство учащихся имеют успехи в учебе на уровне предыдущего класса, их родители окончили среднюю школу, имеют высокий доход, расстояние от места жительства до школы составляет четыре километра и более, а большинство учителей контролируют успеваемость учащихся только раз в неделю.

Таким образом, доступными учебными материалами дома и в школе являются мобильные телефоны android, книги и справочники, которые служат руководством по чтению и доступом к обучению в рамках модульного подхода в преподавании. Однако отношение респондентов к математике и уровень математической тревожности находятся на среднем уровне.

Наконец, учащиеся показали неудовлетворительные результаты по математике из-за нового нормального образования. .