Актуальность обсуждения темы "Подход к африканской и афро-бразильской культуре на уроках физической культуры в школе" в данной работе обусловлена проблематизацией исторического требования чернокожего населения к социальной интеграции, а также приверженности школьного физического образования этому требованию. С одной стороны, речь идет об исключении чернокожего населения из бразильского общества в результате рабовладельческого режима, а также о его борьбе за преодоление этой ситуации социальной маргинализации.

С другой стороны, сами исторические и эпистемологические основы школьного физического воспитания в стране, которое изначально подтверждало социальное исключение чернокожего населения, отвергая черное тело, продвигая европейскую эстетику и пропагандируя гигиенические и евгенические идеалы, но позже стало защищать критическую перспективу, приверженную социальной интеграции и разнообразию. Цель работы - представить краткую историю афро-бразильской культуры и правовые основы, на которых сегодня базируется включение африканской и афро-бразильской культуры в образование, чтобы обеспечить ее преподавание.

. .