Для того чтобы глубже понять участие общин в образовании, на примере ОУЦ в коммуне Ксерт, данное исследование направлено на выяснение того, как общины участвуют в работе своего учебного центра, какие методы используют комитеты ОУЦ для мобилизации ресурсов на поддержание проектной деятельности и какие факторы способствуют или препятствуют этому участию. Использовался ряд методов.

Основные выводы таковы: 1) людям нравится участвовать во встречах в основном после того, как они воспользовались услугами, хотя их вклад в ОУЦ деньгами и рабочей силой все еще ограничен (поскольку они заботятся о доходах своей семьи), а люди, участвующие в этапах принятия решений, были более активны; 2) методы комитетов по мобилизации ресурсов более эффективны, поскольку они повысили осведомленность сообщества о преимуществах ОУЦ; и 3) факторами участия являются сильные коммуникационные сети между ОУЦ и местными жителями и высокая осведомленность сообщества об ОУЦ. ОУЦ предлагает интересные курсы, направленные на развитие жизненных и профессиональных навыков, а препятствиями, мешающими участию сообщества, являются: люди заняты работой; их не приглашают; и нет чувства сопричастности.

. .