Questo libro si propone di studiare la Teoria del Modellamento di David Hestenes e la sua applicazione nelle lezioni di fisica. La teoria del modellamento ritiene che le persone creino modelli mentali per pianificare e guidare le loro interazioni con il mondo reale.

Tuttavia, i modelli mentali creati dalle esperienze della vita quotidiana sono generalmente incompatibili con i modelli concettuali della scuola. Pertanto, si sostiene che il problema fondamentale nell'apprendimento e nella comprensione delle scienze e della matematica sia il coordinamento dei modelli mentali con i modelli concettuali.

Sulla base dei risultati empirici, è possibile concludere che la Teoria del Modellamento ha importanti implicazioni per la classe, in particolare per l'organizzazione dei contenuti delle materie intorno a modelli generali, per l'uso di diverse rappresentazioni per comunicare pensieri e azioni e per incoraggiare discussioni e dibattiti tra gruppi di studenti. Tuttavia, è emerso che la sua applicazione richiede alcune sfide, soprattutto nella scelta dei problemi che possono essere modellati e nello svolgimento delle indagini.

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