Questo libro si concentra sull'applicazione di strategie di apprendimento attivo per sviluppare il livello di comprensione della matematica da parte degli studenti. L'apprendimento attivo è un processo in cui gli studenti si impegnano in attività come la lettura, la scrittura, la discussione o la risoluzione di problemi che promuovono l'analisi, la sintesi e la valutazione dei contenuti della classe.

Questo studio è stato condotto in una scuola internazionale di Bangkok, in Tailandia, con due gruppi di studenti di matematica della scuola superiore di grado 9 per quattro trimestri. I risultati accademici (GPA) degli studenti che hanno imparato la matematica attraverso l'apprendimento attivo sono stati confrontati con quelli di coloro che hanno studiato la matematica in modo tradizionale.

Il modello complessivo ha dimostrato una differenza tra la media dei voti degli studenti del gruppo di apprendimento attivo e del gruppo di controllo, il che implica che le strategie di apprendimento attivo hanno portato a un miglioramento del livello di comprensione della matematica da parte degli studenti. .