Questo libro esplora la storia della Anglican Grammar School, Ubulu-Uku, analizzando le origini dell'istruzione in Nigeria. Esamina inoltre cosa è successo quando le scuole in Nigeria sono passate di mano e come questo ha influenzato la Anglican Grammar School, Ubulu-Uku.

Esamina anche cosa è successo quando le scuole sono tornate ai loro proprietari originari, utilizzando documenti, riviste, articoli, libri e interviste. Il libro rivela che la Anglican Grammar School è andata meglio quando era gestita dai missionari.

Questo perché la Chiesa gestiva la scuola in modo diverso, si assicurava che ci fossero risorse sufficienti, si prendeva cura del personale, lo supervisionava regolarmente e manteneva alti i livelli di disciplina tra insegnanti e studenti. Sulla base dei risultati, l'autore raccomanda al governo di creare un ambiente favorevole alla condivisione delle risorse per sostenere l'istruzione secondaria, incorporando allocazioni realistiche di risorse per tutti i livelli di istruzione; integrare l'istruzione secondaria nei piani di sviluppo dell'istruzione nazionale per garantire un'attenzione e risorse complete, tra le altre cose.

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