Die Bildung von Stammesangehörigen in Indien ist mit einzigartigen Herausforderungen verbunden, wobei verschiedene Faktoren die Erfahrungen dieser Gemeinschaften prägen. Dieses Buch befasst sich mit dem Stamm der Mannan, einer der fünf verschiedenen Gemeinschaften im Kumily Panchayat in Kerala, die trotz staatlicher Interventionen mit erheblichen Bildungsunterschieden konfrontiert sind.

Anhand einer qualitativen, ganzheitlichen Fallstudie werden die tief verwurzelten Wahrnehmungen der Mannan-Gemeinschaft in Bezug auf Bildung untersucht, wobei Überzeugungen, Einstellungen zur formalen Schulbildung, elterliches Engagement, Herausforderungen und motivierende Faktoren analysiert werden. Die Studie, die auf ausführlichen Interviews mit mannanischen Eltern und Erziehungsberechtigten basiert, gibt Einblicke in ihre Bildungserfahrungen und bietet Empfehlungen für kultursensible Bildungsprogramme.

Durch die Ermittlung der Faktoren, die den Bildungserfolg begünstigen, soll dieses Buch zur Entwicklung einer gerechten und bedarfsgerechten Bildungspolitik beitragen, die letztlich der mannanischen Gemeinschaft zugute kommt. .