Ce travail a étudié la pertinence du travail d'improvisation avec THEATRE SPORT et IMPROVISATION MATCH dans la "formation scénique" et la préparation de l'acteur, en analysant ses éléments constitutifs et la dynamique d'exécution et de développement qui a été consolidée au Canada, en Argentine et dans les pays européens en tant que pratique artistique. Au Brésil, il existe des groupes qui travaillent avec ces pratiques, mais dans la littérature, il y a peu de recherche académique sur le Théâtre-Sport et le Match.

Les principes du "Théâtre-Sport" de Keith Johnstone et du "Match d'improvisation" de Gravel et Leduc sont abordés en tant que cadres de base pour étudier l'importance de l'improvisation dans la formation des acteurs, ainsi qu'une expérience avec des jeux basés sur le mélodrame classique, en tant qu'amplificateurs de la capacité de jeu et du flux spontané dans les créations des acteurs. C'est dans le "plaisir d'être présent" que le théâtre-sport et le match d'improvisation se développent et se renforcent chez le joueur ou l'élève de l'école primaire qui fait l'expérience du théâtre.

Et c'est dans cet éventail de possibilités que réside le théâtre, sans limites d'âge, de croyances et d'expérience de l'ici et du maintenant. .