Коренные американцы - одна из самых малообеспеченных расовых групп в системе государственного образования Соединенных Штатов. Коренные американцы имеют один из самых низких показателей окончания школы, низкий уровень посещаемости послешкольного образования и чрезмерно представлены в системе специального образования.

Обзор литературы дает представление о динамике академического угнетения. В данном исследовании предпринята попытка дополнить многочисленные количественные исследования различных сил угнетения, представив повседневный жизненный опыт коренной американской молодежи, посещающей государственные школы в США, который до сих пор не был полностью изучен.

Целью данного исследования было ответить на вопрос: каков жизненный опыт коренных американцев, прошедших через систему общего государственного образования в США? Пять участников были проинтервьюированы и проанализированы с помощью процесса аналитической индукции. Были рассмотрены темы связи с культурой, смысла быть коренным американцем, замалчивания культуры, отчуждения, стереотипов, расовой агрессии, семьи, жизнестойкости, трансформационного опыта, взглядов на образование индейцев и предложений для социальных работников.

Обсуждаются последствия и предложения для будущих исследований. .