A partire dagli anni '80, l'Educazione Fisica in Brasile è stata oggetto di preoccupazione per i suoi orizzonti di studio e di ricerca, motivo per cui l'importanza di integrare e coinvolgere le scienze umane e sociali per discutere le spiegazioni del corpo e della cultura corporea del movimento insieme all'Educazione Fisica è stata problematizzata negli ambienti accademici. In questo contesto, sono emersi diversi studi che mirano a comprendere le relazioni e le possibilità di utilizzo dell'antropologia in Educazione fisica.

In considerazione della necessità epistemologica di spiegare il corpo dal livello biologico a quello culturale, i suoi limiti e le sue sfumature. L'obiettivo generale di questa ricerca è analizzare l'insegnamento dell'antropologia nel corso di laurea in Educazione fisica presso il campus IFCE di Canindé.

La metodologia utilizzata comprende uno studio di caso di natura qualitativa, con l'analisi di bibliografia e documenti. Analizzando i dati da una prospettiva interpretativa, questo studio conclude che le materie antropologiche sono effettivamente rilevanti, dati i notevoli vantaggi epistemologici e riflessivi che questo campo può apportare agli aspetti scientifici in linea con l'Educazione Fisica.

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