Réfléchir à la pédagogie des langues à l'époque contemporaine implique d'aborder, parmi de nombreux aspects, un aspect d'une immense pertinence : la question culturelle. Sur la base de recherches sur la langue-culture, l'interculturalité, la formation des enseignants d'anglais et l'utilisation de matériel didactique audiovisuel authentique, l'auteur examine ces thèmes afin de comprendre comment ils influencent la formation des enseignants d'anglais dans un scénario post-moderne, mondialisé et multiculturel.

À cette fin, il explore les représentations culturelles dans la série télévisée Modern Family d'un point de vue interculturel dans le but d'encourager la discussion et la réflexion critique sur la question des différences culturelles dans les relations interpersonnelles, la culture locale et la culture des autres. Ce travail soulève des questions telles que : Comment se comporter face à une matrice culturelle différente ? Comment éviter les attitudes ethnocentriques et les préjugés ? Et comment développer une compétence de communication interculturelle ? Ce travail se concentre sur ces dilemmes, en défendant une vision des relations interpersonnelles basée sur le dialogue culturel.

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