Nel corso della nostra carriera di insegnanti di scuola primaria, abbiamo notato che i bambini incorporano nella loro vita quotidiana tecnologie come computer e telefoni cellulari in età sempre più precoce, soprattutto a scopo di intrattenimento, e spesso portano questi dispositivi nell'ambiente scolastico. Il lavoro intitolato “Produrre video scientifici con i bambini a scuola” è nato dalle esperienze fatte durante la mia formazione accademica, in cui sono stati prodotti video per affrontare contenuti matematici.

Questa attività ci ha permesso di renderci conto del potenziale delle risorse audiovisive per l'apprendimento e la divulgazione delle scienze. Quando siamo tornati in classe, abbiamo cercato di mettere in pratica le conoscenze acquisite durante la formazione nel processo di insegnamento e apprendimento dei bambini.

Una delle domande principali della nostra ricerca era capire se i bambini sono in grado di fare comunicazione scientifica. Ci siamo resi conto che, attraverso la produzione di brevi video, i bambini possono imparare e divulgare la scienza utilizzando un linguaggio comprensibile ai loro coetanei.

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