В данном исследовании рассматривается расширение высшего образования в Бразилии и анализируется его развитие на протяжении истории в свете концепций профессии и процесса профессионализации Фридсона (1994) и Ларсона (1977). В статье представлен исторический ряд процесса профессионализации физиотерапии и расширения бакалаврских курсов, а также показано, как высшее образование может порождать неравенство, основанное на различных условиях доступа к нему.

Расширение высшего образования в Бразилии с конца 1990-х годов привело к появлению большого контингента физиотерапевтов, увеличив занятость на рабочих местах и научную продукцию в этой области, но не в той же степени, что привело к последствиям для профессии. Эмпирическое исследование показало, что профессионалы и ученые воспринимают насыщенность рынка труда и сокращение возможностей трудоустройства для данной категории.

Однако наблюдается рост диверсификации сфер деятельности данного специалиста, а также увеличение числа представительных органов и участия в органах, принимающих решения по вопросам государственной политики, что может благоприятствовать работе физиотерапевтов. .