Студенты университетов подвергаются длительным учебным нагрузкам, требования которых могут предрасполагать их к академическому стрессу или синдрому выгорания. Цель исследования - определить наличие академического стресса и синдрома выгорания у студентов третьего и четвертого курсов школы сестринского дела в Университете Санто-Томас, Консепсьон, в 2018 г.

Исследование было количественным, описательным, кросс-секционным и корреляционным. Вселенная соответствовала 277 студентам, выборка - 120 студентам, изучавшим клиническую практику "Сестринский уход за госпитализированными взрослыми и пожилыми людьми" и "Сестринский уход в чрезвычайных ситуациях и катастрофах"; применялись социально-демографический опросник, опросник академического стресса SISCO и студенческий опросник выгорания Маслача (MBI-S), данные анализировались с помощью IBM-SPSS statistics 20.

Результаты показали, что 96,9 % опрошенных студентов третьего курса и 97 % студентов четвертого курса испытывают академический стресс, а также 13,80 % студентов третьего курса и 9,10 % студентов четвертого курса демонстрируют положительный уровень выгорания. .