El libro propone un recorrido por los conocimientos fundamentales de Química, teniendo en cuenta la Teoría de la Omisión y la del Rompecabezas para Comprender esenciales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los conceptos se desarrollan de modo que no sean invalidados o contradictorios con los omitidos, al reducir la complejidad del estudio de la Química para acercarla a estudiantes preuniversitarios.

La Selección, Secuencia, Calidad y Cantidad de temas que se desarrollan difiere de otros libros típicos para el mismo nivel educativo, lo que puede disminuir las dificultades en su aprendizaje y comprensión. Los contenidos están estructurados en dos bloques; el primero, aborda la estructura de la materia relacionando lo macroscópico (¿qué veo?), con lo submicroscópico (¿qué ocurre y no puedo ver?) y lo simbólico (¿cómo lo escribo?).

El segundo, aborda cuestiones centrales sobre los fenómenos químicos clásicos, entre ellas, cómo la física de los electrones exteriores del átomo “explica” la ocurrencia de los mismos. Durante el recorrido, los estudiantes volverán a ser niños curiosos, agudizando su imaginación para explicar lo que ven, y aprenderán un nuevo idioma: el de los químicos.

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