Преподавание и изучение алгебры в старших классах является одной из основных проблем. Эти трудности были отмечены в нескольких исследованиях.

Эти исследования показали, что учащиеся часто имеют ограниченное представление об алгебраических выражениях; их представления о решении алгебраических уравнений связаны скорее с процедурой решения, чем с полученным числовым решением; они не понимают смысла операций, которые необходимо выполнить над буквенными символами, алгебраическими выражениями или уравнениями. Традиционные методы обучения, такие как метод «ручка и бумага», дают ограниченные результаты в стимулировании интереса учащихся и углублении их понимания.

Отчасти это объясняется отсутствием наглядных материалов (которые улучшают ретенционную память учащихся), трудностями преподавателей в объяснении сложных инструкций и отсутствием интерактивных занятий, которые делают процесс обучения приятным. Предлагается, что ИКТ могут устранить эти недостатки в образовании.

Рекомендуется проводить курсы повышения квалификации по вопросам внедрения ИКТ в преподавание математики без отрыва от работы. .