До хрестоматії увійшли тексти харківських та київських музикантів, педагогів та психологів. Тематика їх відповідає програмі навчальної дисципліни «Професійно-педагогічні технології в музичній освіті», яка викладається у творчих ВНЗ України.

Основні розділи хрестоматії:– Психолого-педагогічний, де будуть підійматися «вічні» екзистенційні проблеми становлення музиканта, етапів його життя та творчості, набуття особистісної та професійної зрілості;– Імпровізація: у розділі представлені методики, педагогічні підходи, а також роздуми харківських музикантів про роль цього мистецтва у сучасній музичній педагогіці;– Шляхи оптимізації музикального процесу. Тут говоритиметься про комп'ютерні програми, про дистанційне навчання, про сучасну інклюзивну освіту тощо;– Сучасні навчальні технології.

Розділ знайомить читача з педагогічними системами, аналоги яких важко знайти в історії. По-перше, це модель «школа-театр», яка тільки проходить свою перевірку практикою, іноді породжуючи цікаві результати.

По-друге, це проєкт Школи діалогів культур, автори якої – українські педагоги та дослідники. ШДК має у своїх межах художній проєкт, евристичний потенціал якого є актуальним для педагогіки мистецтва.

. .