Необходимость направить семью 9-летней девочки с синдромом Дауна на развитие ее базовых двигательных навыков - вот проблема, которая послужила основанием для проведения настоящего исследования, выполненного с использованием методологии изучения случая этой семьи. Общая цель - предложить систему семейно-ориентированных семинаров по развитию базовых двигательных навыков у девочки с синдромом Дауна.

Критерий целостного подхода к методам и методикам научного исследования предполагал использование методов теоретического уровня: историко-логического, аналитико-синтетического, индуктивно-дедуктивного, системно-структурного и моделирования, эмпирического уровня: кейс-стади, анализа документов, наблюдения, интервью, анкетирования и социализационных семинаров со специалистами. Предлагается система семинаров, состоящая из трех подсистем, включающих семинары, соответствующие процессам диагностики, планирования, реализации и оценки, с двумя структурными моментами: моментом когнитивной дискуссии и моментом практической демонстрационной деятельности и социализации.

. .