Цель данного исследования - понять, какие факторы приводят к тому, что учащиеся государственных школ, получающие образование для молодежи и взрослых (ОМВ), испытывают трудности в изучении математического материала. С этой целью мы стремились проверить образ и концепцию математики, представленные в исследуемой группе, выявить проблемы, на которые указывают студенты ЕЯ в связи с преподаванием и изучением математики, и понять, влияют ли педагогические методы, используемые учителями, на процесс преподавания и изучения этого предмета.

Результаты исследования подтверждают, что большинство студентов ЕГЭ не любят математику и считают ее трудной, но при этом понимают ее важность в своей жизни. Наконец, мы видим, что данное исследование чрезвычайно актуально с академической и социальной точек зрения, а также для государственной политики в стране, поскольку в нем рассматриваются вопросы, связанные с преподаванием и изучением математики для молодых людей и взрослых из рабочего класса, которые исключены или были исключены из процесса обычного школьного обучения в возрасте, установленном законом.

. .