L'esistenza della pandemia COVID-19 ha portato sfide straordinarie in termini di rendimento scolastico, soprattutto in matematica. Questo studio è stato condotto per determinare il rendimento in matematica degli studenti di grado 9 utilizzando diversi fattori con tre variabili: gli studenti, la casa e la scuola.

Un totale di 300 studenti-rispondenti ha sostenuto un test di rendimento per identificare il loro livello di rendimento in matematica durante la pandemia. Come presentato, i dati hanno rivelato che la maggior parte degli studenti ha ottenuto risultati accademici nel livello precedente, i loro genitori sono diplomati, hanno un reddito elevato, la distanza tra la loro residenza e la scuola è di quattro chilometri e oltre, e la maggior parte degli insegnanti controlla i progressi degli studenti solo una volta alla settimana.

Pertanto, i materiali didattici disponibili a casa e a scuola sono telefoni cellulari, libri e riferimenti che sono serviti come guida alla lettura e accesso all'apprendimento verso un approccio modulare nell'insegnamento. Tuttavia, l'atteggiamento degli intervistati nei confronti della matematica e il livello di ansia da matematica sono nella media.

Infine, gli studenti hanno ottenuto risultati insoddisfacenti in matematica a causa della nuova istruzione normale. .