Цель данной монографии - проанализировать контекст социальных программ доступа к высшему образованию в Бразилии и сравнить нюансы, возникающие в этом сценарии, с требованиями рынка. Вначале была предпринята попытка определить содержание права на образование, рассматриваемого как социальное право, которое должно быть обеспечено государством, применительно к высшему образованию, поскольку оно отличается от того, которое предоставляется начальному и среднему образованию.

Право на доступ к высшему образованию теряет свой фундаментальный характер, поскольку право на образование, являющееся социальным правом второго поколения, задумано на минимальном уровне, охватывающем начальное и среднее образование. Как таковое, оно не представляет собой, как показало исследование, обязательного права, которое должно предоставляться непосредственно государством.

Доступ к высшим учебным заведениям зависит от индивидуальных возможностей бенефициара. В дополнение к этому первоначальному исследованию была поставлена задача контекстуализировать сценарий развития частных высших учебных заведений на основе исторического анализа регулирования этого сектора в последние десятилетия и перспектив, вытекающих из полученных результатов.

. .