В плакате представлены результаты исследования, в ходе которого изучались представления учителей о факторах, влияющих на способности учащихся начальной фазы обучения к чтению на языке исикхоса в районе Мтатха. В исследовании приняли участие учителя начальной фазы одной школы.

В исследовании изучались представления учителей о факторах, которые приводят к ухудшению способностей учащихся к чтению на языке исикхоса. Для проведения исследования был использован качественный подход с применением исследовательского дизайна «кейс-стади».

Данные были собраны в ходе интервью и проанализированы с помощью N-VIVO. В школе, где проводилось исследование, ощущалась нехватка ресурсов, учителя не были должным образом подготовлены, а родители не были вовлечены в процесс.

Результаты исследования показали, что учителям начальной фазы не хватает опыта в обучении чтению на родном языке. Вовлеченность родителей в процесс обучения чтению оказалась низкой среди необразованных родителей, которые составляют меньшинство среди родителей учеников школы; в то время как родители учеников из образованных семей, которые составляют меньшинство, обеспечивали ознакомление своих детей с материалами для чтения.

. .