Тема данного исследования - построение педагогического политического проекта (ППП) в образовании детей младшего возраста. Его основная цель - проанализировать, как происходило это построение, пронизанное историческими аспектами, связанными с концепцией детства и появлением педагогического политического проекта в контексте бразильского образования детей младшего возраста.

Работа основана на библиографических ссылках, таких как: Áries (1981), Freitas (2001), Kramer (1995), Faria and Salles (2007), Pinto (2011), Libâneo, Oliveira and Toschi (2012), Vasconcellos (2006) и других, а также на сборе информации на местах в муниципальных центрах дошкольного образования в городе Куритиба. Исследование продиктовано необходимостью подготовить справочные материалы для построения Педагогического политического проекта в дошкольном образовании, учитывая трудности в поиске материалов, специально предназначенных для этого этапа образования, а также любопытство исследователя выяснить, как строится ППП в дошкольном образовании.

И это показывает, что построение Педагогического политического проекта все еще нуждается в совершенствовании, чтобы соблюсти принципы демократического управления, которое должно основываться на сотрудничестве представителей школьного сообщества. .