Ce travail met en évidence le rôle de la politique éducative de formation des enseignants pour l'enseignement technique professionnel dans la soumission et l'acceptation des nouvelles formes de travail et de production à l'unité intégrée SESI/SENAI dans la municipalité de Rio Verde - Goiás. Les résultats montrent qu'il y a un manque de réglementation sur les politiques de formation des enseignants pour l'enseignement technique professionnel.

Les directives trouvées abordent cette formation avec peu d'arguments pédagogiques et politiques, ce qui, d'une certaine manière, nous amène à déduire s'il n'y aurait pas un moyen trouvé par l'État pour se libérer de cette formation, ce qui prend en compte une possible "soumission consensuelle" entre l'État et les institutions d'enseignement professionnel dans le sens où cette formation n'est pas efficace. En ce qui concerne l'unité intégrée SESI/SENAI de Rio Verde-GO, comme l'a montré la recherche, il existe une préoccupation pour la formation initiale et continue de ses enseignants, un facteur qui rend explicite une politique institutionnelle d'embauche d'enseignants ayant une formation pédagogique et également un soutien juridique pour la complémentation pédagogique dans les cours de formation continue.

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