Невозможность" детской литературы - вот провокационное соображение, которое Жаклин Роуз сформулировала в 1984 году в книге "Случай Питера Пэна, или Невозможность детской фантастики". Является ли такая литература детской или это просто проекция взрослого на то, какой должна быть детская художественная литература? То же самое можно утверждать, когда речь идет о юношеской (молодежной) художественной литературе.

Насколько она принадлежит им? Научная работа над детской литературой - это не простое и не детское занятие, как выяснили многие критики; критический анализ детских историй предполагает знание множества интерпретационных кодов, исторических событий и огромного массива литературы в целом. Помимо того, что взрослым трудно понять мир детства и юности, еще труднее уловить быстрые изменения в их восприятии историй и успеть за этими изменениями.

Иными словами, трудно оценить и прозондировать подтекст адресата, воображаемого ребенка или воображаемого юноши и их отношения с текстами, обращенными к ним. Их оценка этих текстов должна иметь первостепенное значение.

. .