Este livro partilha as experiências e perspectivas dos estudantes de contabilidade de uma universidade pública do Gana sobre a transição para a aprendizagem eletrónica no ensino da contabilidade durante a pandemia da COVID-19 no Gana. Através de entrevistas semi-estruturadas com seis estudantes de contabilidade, foi revelado que as plataformas de e-learning utilizadas no ensino da contabilidade incluíam o Sistema de Gestão da Aprendizagem (LMS) da Universidade, o Telegram e o WhatsApp.

Em segundo lugar, os estudantes de contabilidade, de um modo geral, consideraram positiva a mudança para a aprendizagem eletrónica, mas também tiveram algumas reservas devido aos seus desafios. Os estudantes reconheceram que a aprendizagem eletrónica é benéfica em termos de acesso fácil a diapositivos para aprendizagem, aprendizagem ao ritmo próprio, bem como acesso a materiais suplementares.

No entanto, foram sublinhados os constrangimentos, incluindo questões de fraca conetividade à Internet, falhas do sistema, problemas de rede, problemas de início de sessão com palavra-passe e falta de acesso a software de contabilidade e dispositivos digitais. .