Проблема "обновления педагогического мышления и научно-методических основ преподавания литературы в общеобразовательной школе" впервые в отечественной методологии исследована в виде целостной научной системы. В ходе исследования наиболее актуальные педагогические и методические проблемы нашли конкретные решения:- изучено значение понятия педагогической философии в развитии педагогической науки и сущность философской основы, на которой базируется отечественная педагогическая наука;- классифицированы ведущие персонажи отечественной педагогики и их социально-исторические истоки;- обосновано, что литературное образование является самостоятельной частью общепедагогического процесса и что обновление литературного образования должно начинаться с учета обновления мышления;- специально исследованы научно-теоретические основы организации литературного образования.

Доказано, что в основу литературного образования школы должна быть положена философия слова, опирающаяся на древнюю историю туркестанского образования и передовые современные педагогические взгляды. .