Целью данного исследования было изучение использования игры в качестве инструмента в процессе преподавания-обучения студентов преподавателями дошкольного образования в центре дошкольного образования. Кроме того, необходимо было проследить за важностью игры и тем, как ее воспринимают учителя и родители.

Сначала было сделано предположение, что начальная подготовка учителей была недостаточной, и поэтому они использовали игру только для того, чтобы скоротать время или занять детей и/или успокоить их. Эта гипотеза не подтвердилась, так как все педагоги имеют последипломное образование, но было замечено, что никто из них не проходил курс по этой теме во время обучения в бакалавриате, а во время продолжения образования большинство из них никогда не проходили специальный курс по игре в дошкольном образовании.

Можно сделать вывод, что педагоги используют игру в воспитании детей младшего возраста и что и они, и родители хорошо представляют себе важность этой деятельности для развития детей. Однако известно, что игровая деятельность - это очень широкая область, которая заслуживает большего внимания со стороны педагогов.

. .