Questa ricerca è stata condotta con gli studenti della quinta elementare di una scuola pubblica municipale della città di Rio Verde-GO e ha avuto come obiettivo quello di valutare lo sviluppo dell'Educazione Ambientale attraverso un copione di attività contestualizzate che coinvolgono la Matematica, verificando il contributo di queste attività alla formazione del soggetto ecologico di uno studente della quinta elementare, al fine di rispondere a quali contributi le attività contestualizzate di Matematica interconnesse con l'Educazione Ambientale portano gli studenti della quinta elementare a formarsi come soggetti ecologici. La ricerca è consistita nella costruzione di 7 attività contestualizzate, basate sulle teorie di Leff (2002, 2006, 2010), Carlos Loureiro (2012), Isabel Carvalho (2012) e Freire (1987, 1996, 1999, 2000), in modo da poter rispondere alla nostra domanda di ricerca, nonché ad altre ricerche citate nel corpo della ricerca, anch'esse rilevanti.

Le attività sono state svolte in orario extrascolastico tra settembre e dicembre 2015, dove gli studenti hanno svolto le attività e poi hanno socializzato. .