Публикация этой работы своевременна, поскольку в ней представлены факторы, которые привели к тому, что чернокожие студенты остались в Центре подготовки преподавателей (CPF) Федерального университета Реконкаво-да-Баия. Анализируя вопросы, связанные с тем, какие факторы являются/являлись решающими для включения этих чернокожих студентов в УПЦ и каковы были условия для того, чтобы эти студенты оставались в высшем учебном заведении? Мы сосредоточились на взаимодействии между субъектом и принадлежностью, что вернуло нас к многочисленным последствиям конструирования идентичности и чувства принадлежности, сосредоточенным на борьбе выходцев из Африки в академической сфере.

Это позволяет нам утверждать, что связь между чернокожестью и студентами университетов не останется незамеченной в рамках этно-расовых отношений и академических институтов, поскольку на протяжении веков отношения с этими студентами были отношениями исследователей и объектов изучения, таким образом, связывая их жизненную траекторию с их африканским происхождением в институтах, что делает очевидным наличие социальных, культурных и экономических факторов для восприятия себя как афро-выходцев в бразильском обществе. .