Эта статья представляет собой рефлексию, в которой собраны различные концептуальные и эпистемологические аспекты образования, позволяющие установить взаимосвязь между экономикой, хрематистикой и производственной системой, чтобы определить ее связь с капитализмом на грани качества и образования для жизни. Создается рефлексивная критика расширяющейся системы образования, связывающая ее с утилитаризмом, провозглашенным в XVIII веке Джереми Бентамом, чтобы выявить ее связь с теоретиками учебных программ XX века, что позволяет определить, соответствует ли она универсальным политическим директивам или "человеческой глупости" в соответствии с типологиями, предложенными Карло Чиполлой и другими авторами.

Статья построена на основе неэкспериментальной документальной методологии в сочетании с контекстуальной интерпретацией. Она состоит из следующих разделов: введение, первый раздел под названием "Образование, экономика или хрематистика - вклад в производственную систему, основанную на учебном плане".

Второй раздел: "Человеческая глупость вокруг инклюзивного дискурса об образовании, расширение и охват". .