Este livro aborda o processo de ensino-aprendizagem a partir da perspetiva da psicologia comportamental como disciplina científica e como profissão, situada dentro da tradição experimental, com base numa série de princípios derivados da Análise Experimental, da Modificação e da Análise Comportamental Aplicada, que tem como enquadramento a importância das causas do ambiente no comportamento. O rigor do estudo desenvolve-se através de condições experimentais, de ferramentas conceptuais e de uma metodologia que estabelece o controlo do comportamento, do qual derivam estratégias que facilitam a extrapolação dos resultados para diferentes campos de aplicação, como a educação, onde se produziu tecnologia pedagógica.

Aborda ainda o ensino e a aprendizagem, na programação dos conteúdos escolares, objectivos e critérios, na avaliação dos resultados e na manutenção da execução das respostas. Apresenta informação que se pretende acessível a profissionais e não profissionais interessados em alargar o seu conhecimento sobre os contributos da psicologia comportamental para o campo da educação em geral.

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