Дидактика играет основополагающую роль в подготовке преподавателей. Согласно предыдущим исследованиям Libâneo (2010), Longarezi and Puentes (2010) и Sguarezzi (2010), дидактика переживает упадок в своей теоретической и научной области.

Общая цель данного исследования - проанализировать состояние исследований и интеллектуальной продукции в области дидактики с 2004 по 2010 год в рамках трех программ последипломного образования в южном регионе Бразилии. Мы выбрали количественно-качественный подход и использовали методологию множественного исследования случая.

Мы провели интерпретационный анализ форм CAPES, использованных для оценки трех программ, и резюме преподавателей этих программ. В качестве источника исследования мы использовали веб-сайты программ и резюме Lattes для сбора информации об исследовательских проектах, в которых участвуют преподаватели, и их интеллектуальной продукции.

Для проекта мы создали базу данных на национальном уровне с указанием названия каждой программы, направлений исследований в области дидактики, проектов, ответственных профессоров и их публикаций. .