La valutazione al di là degli obiettivi di apprendimento e il successivo apprendimento, un sistema così organizzato indica il cancro dell'educazione. Questo sistema educativo difettoso porta a un vuoto educativo.

È necessario che questo sistema educativo difettoso sia reso privo di errori. È necessario liberare l'istruzione dallo scudo dell'esame e renderla oggettiva.

La soluzione all'intero problema risiede nel miglioramento del processo di valutazione. La valutazione è oggettiva, la valutazione è continua, i voti sono graduati, gli esami non sono solo per la promozione, ma anche per scopi diagnostici e correttivi.

Questi dettagli sono soluzioni grossolane al problema educativo proposto. In questo contesto, la "misurazione con riferimento ai criteri" è una panacea per il problema di cui sopra.

Esistono due sistemi principali di valutazione: formale e informale. L'importanza della valutazione formale nell'educazione è molto alta.

Tuttavia, l'importanza della valutazione informale non è da meno. I test utilizzati per la valutazione formale sono principalmente di due tipi.

(1) test riferiti alla norma e (2) test riferiti ai criteri. Il libro fornisce una presentazione dettagliata della natura della CRT e delle fasi della sua costruzione".

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