Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung, Note: 2,1, Universität Siegen (Lehrstuhl für Erziehungswissenschaft und Psychologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachelorarbeit von Alicia Kelm widmet sich Monika Seifert, einer zentralen Figur der antiautoritären Erziehung.

Im Mittelpunkt steht Seiferts Leben, ihr pädagogisches Verständnis und die Umsetzung ihrer Ideen in die Praxis. Die Arbeit beginnt mit einer Einführung, die die Ziele und den Aufbau der Untersuchung darstellt sowie die verwendeten Quellen erläutert.

In der Biografie von Monika Seifert werden ihre Kindheit und Jugend beleuchtet, die von der Trennung ihrer Eltern und den Auswirkungen des Nationalsozialismus geprägt waren. Im Erwachsenenalter wird Seiferts beruflicher Werdegang skizziert, der von ihrer Arbeit als Kosmetikerin bis zu ihrem Studium der Soziologie an der Universität Frankfurt/Main reicht.

Ein bedeutender Teil der Arbeit untersucht Seiferts Verständnis der antiautoritären Erziehung. Dabei wird ihre Kritik an staatlichen Kindergärten aufgezeigt, die sie als unzureichend und restriktiv empfand.

Ihre Erziehungsziele und pädagogischen Leitgedanken umfassen die Selbstregulierung kindlicher Bedürfnisse, das Aufwachsen ohne Angst und Schuld sowie die Förderung intrinsischer Lernmotivation. Die praktische Umsetzung ihrer Ideen wird anhand der "Kinderschule" in Frankfurt/Main verdeutlicht.

Diese Schule, gegründet von Seifert, zeichnete sich durch ihren innovativen Ansatz und die täglichen Herausforderungen aus. Auch die Entwicklung der Schule über fünf Jahrzehnte hinweg wird dargestellt, was die Langzeitwirkung von Seiferts pädagogischen Prinzipien unterstreicht.

Ein weiterer Schwerpunkt der Arbeit ist die Übertragung der Prinzipien der antiautoritären Erziehung auf die Grundschule. Seiferts Kritik am traditionellen Grundschulsystem und ihr praktisches Beispiel, die Rödelheimer Klasse, zeigen auf, wie antiautoritäre Prinzipien.