Nell'ottica di saperne di più sui figli delle famiglie di lavoratori migranti, questo studio sembra utile in relazione al modello di utilizzo del tempo e al suo impatto sulla loro cognizione. L'obiettivo era studiare la differenza di genere nel modello di utilizzo del tempo e nelle capacità cognitive dei bambini che frequentavano e non frequentavano la scuola in famiglie di lavoratori migranti.

Inoltre, si è cercato di scoprire la relazione tra il modello di utilizzo del tempo e le abilità cognitive dei bambini che frequentano e non frequentano la scuola, nelle famiglie di lavoratori migranti. I risultati hanno rivelato che i maschi trascorrevano significativamente più tempo a studiare, giocare e lavorare al mercato, mentre le femmine dedicavano più tempo alla cura della persona, alla visione della TV e alle faccende domestiche.

Le femmine trascorrevano significativamente più tempo con la madre, mentre i maschi trascorrevano significativamente più tempo con il padre. I bambini che frequentano la scuola erano significativamente superiori in tutte le abilità cognitive rispetto alle loro controparti non scolarizzate.

. .