Преподавание в подсистеме высшего образования требует от преподавателей знания различных методик преподавания, чтобы их применение позволяло создать инклюзивную среду в классе, где преподаватели планируют работу в соответствии с различными уровнями ассимиляции в классе, избегая тем самым вытеснения некоторых студентов. Целью данного исследования является анализ методик преподавания, используемых в высших учебных заведениях Анголы, с акцентом на Университет Куито Куанавале, что позволит получить представление о применяемых методиках преподавания и определить возможные области для улучшения качества преподавания в данном учебном заведении.

Для данного исследования, учитывая масштаб темы, было сочтено целесообразным использовать исследовательский подход - исследование одного случая исследовательского характера со смешанным подходом. Вначале исследование было посвящено высшему образованию в Анголе, истории Университета Куито Куанавале, а затем краткому описанию университетского преподавания и методологии преподавания в подсистеме.

. .