Il processo di insegnamento e apprendimento è il mezzo principale per garantire lo sviluppo della personalità dei bambini, perché attraverso i contenuti insegnati essi si appropriano non solo di contenuti scientifici, ma anche delle esperienze accumulate dall'umanità nel corso del tempo, sia in ambito sociale che culturale. Nell'ambito della psicologia cognitiva, lo studio della metacognizione richiede anche un approccio ai processi psichici che compongono il sistema di attività cognitive della personalità, cruciali nel processo di acquisizione e utilizzo della conoscenza.

Conoscere, saper conoscere, determinare ciò che interferisce in questo processo, dalla conoscenza delle forme di lettura, delle loro qualità, delle motivazioni e delle operazioni mentali in esse coinvolte; alla conoscenza dei processi mentali necessari per raggiungere la comprensione; alla conoscenza che il soggetto deve avere della scrittura e della regolazione delle operazioni coinvolte nel processo di comunicazione scritta; così come la conoscenza, la consapevolezza, il controllo, il monitoraggio e l'autoregolazione della propria attività di memoria sono tutti argomenti trattati in questo libro. .