Ce livre est consacré à la peur des mathématiques dans l'enseignement primaire. Outre la définition de la peur des mathématiques, il évoque les facteurs déclencheurs possibles de cette peur.

"Les garçons sont doués en mathématiques et les filles en allemand". - Ce stéréotype n'est pas un cas isolé, c'est pourquoi un chapitre est consacré à la peur des mathématiques et au genre.

Une grande partie du travail est consacrée aux facteurs d'influence essentiels et aux conditions de réussite possibles pour un enseignement des mathématiques sans peur et respectueux des genres. L'objectif de ce travail de master était de découvrir quelles expériences les enseignants de l'école primaire ont avec la peur des mathématiques, quelles causes peuvent conduire à une peur des mathématiques et comment les pédagogues organisent un enseignement sans peur et adapté aux genres.

Outre une partie théorique détaillée, ce travail implique également une étude empirique spécialement réalisée. Des entretiens avec des enseignants du primaire ont permis d'acquérir de nombreuses connaissances nouvelles qui devraient aider les pédagogues à enseigner les mathématiques de manière moderne.

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