Мобильное обучение (Mobile Learning, ML) делает возможным обучение с помощью открытий благодаря своей повсеместной распространенности. Студенты постоянно получают свежую информацию, исследуя темы, задаваемые преподавателем, а также мотивируются и стимулируются к автономному обучению с помощью различных приложений, загруженных на их мобильные устройства.

Именно поэтому важно внедрять ОД в практику преподавания, но для этого Американский университет должен внести педагогические изменения с учетом использования активных методологий и новых стратегий обучения, таких как открытие, предоставление ресурсов и адекватная подготовка преподавателей, чтобы максимально использовать преимущества этих технологий. Используемая методология - описательная, неэкспериментальная, полевая, а парадигма - количественная.

Выборка состояла из 25 преподавателей факультета здравоохранения, применялся метод опроса. Результаты показали, что преподаватели факультета здравоохранения UAM очень мало используют M Learning, хотя они знакомы с ним в теории, но на практике очень мало работают в классе.

. .