Una lezione di lingua straniera è soprattutto una rete di modelli culturali che si intersecano. Le immagini culturali circolano costantemente in entrambe le direzioni: lingua 1↔lingua 2.

In questo contesto, l'insegnante e gli studenti devono essere sensibili a questa traduzione culturale senza cadere nella trappola dell'iconoclastia. Questo libro prende spunto dalle arti visive e dalla letteratura per far luce su questo aspetto culturale della lezione di lingua.

Raggruppati intorno al tema della famiglia, i formatori e gli apprendisti troveranno un modello interessante per sensibilizzare alla competenza interculturale. La lettura dell'immaginario presente nei testi e nei dipinti che questo libro propone come documento "déclencheur" offre uno spunto per negoziare una competenza interculturale che prepari gli studenti a diventare cittadini del mondo.

Una volta definita, questa cittadinanza globale va oltre le aule scolastiche e si estende alle strutture di accoglienza per i vari sfollati del grande flusso migratorio di oggi. La lettura di questo libro può essere molto utile per gli insegnanti e gli studenti di lingue straniere e per i gestori pubblici e privati delle aree geo-migratorie del mondo.

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