Cet ouvrage est né de la nécessité d'offrir un conseil psychosocial qualifié pour aider de manière appropriée les juges dans les litiges relatifs à la garde des enfants, dans le but de sauvegarder l'intérêt supérieur de l'enfant et de l'adolescent. L'objet de l'étude est donc les répercussions sur les styles éducatifs parentaux corrélés à la dynamique conflictuelle typique du divorce destructeur et les conséquences probables sur le développement des enfants impliqués dans ces procédures.

Il s'agit ainsi de comprendre les transformations de l'exercice de la parentalité au sein de dynamiques relationnelles-communicationnelles conflictuelles et leurs conséquences respectives sur la trajectoire développementale de la progéniture. Bien qu'il y ait une grande quantité de littérature et de recherches sur le divorce destructeur et les styles parentaux, il y a toujours une dichotomie entre les deux modèles théoriques, avec très peu de tentatives de les corréler.

En outre, la grande majorité des études sur les styles parentaux sont basées sur une perspective linéaire et positiviste. Cet ouvrage démontre la possibilité de travailler avec ces apports théoriques à travers une conception systémique, dynamique, processuelle et complexe.

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